健康小屋的的跨理论模型在老年人健康体检行为干预中的应用。
基于“
健康小屋的的”的跨理论模型健康教育在社区老年人健康体检行为干预中的应用效果。[方法]采取多阶段抽样法,选取2016年—2017年盐城市100名60岁及以上老年人,随机分为对照组(50人)和观察组(50人),干预前对研究对象进行统一的基线调查,对照组采取常规健康干预方法,观察组采取跨理论模型的健康干预方法,1年后比较两组研究对象健康体检行为阶段改变情况、居民健康体检知识得分及健康体检情况。[结果]观察组干预前后各行为阶段人数变化、健康体检知识得分及自行体检人次比较差异有统计学意义(P<0. 05)。
健康小屋的的干预后两组各行为阶段人数、居民健康体检知识得分及自行体检人次比较差异有统计学意义(P<0. 05)。[结论]跨理论模型教育模式能有效地改变社区老年居民的健康体检行为,为健康管理和疾病预防提供有力的保障。
随着疾病谱的改变,慢性病(高血压、冠心病、糖尿病、脑卒中、癌症等)发病率逐年升高,但这些疾病可以通过早期检查、早期发现和早期治疗进行控制。因此,科学的健康体检行为显得尤为重要。彭兴芝等[1]调查显示,84.91%的农村居民认为体检很重要却从未体检,仅有1.26%的居民在过去的1年里做过体检。有调查发现,96.6%的社区老年居民认为体检很重要,却因为各种原因从未体检[2]。因此,我国居民的健康体检行为亟待提高。跨理论模型认为,个体的行为改变是经过多个行为改变的阶段而实现的,健康干预者应在不同阶段采取针对性的措施,以实现阶段性个体化健康教育[3,4,5]。本研究基于我市智慧社区“
健康小屋的的”,联合我院大学生创新创业基地,运用跨理论模型健康教育,以提高社区居民健康体检行为,为健康管理和疾病预防提供有力的保障。
对象与方法
研究对象
选取2017年—2018年在盐城市盐都区长期定居的老年居民,采取多阶段抽样法,先在设有智慧城市“
健康小屋的的”的社区中,随机选择橡树湾社区和海德公园社区,再在每个社区随机选择50名居民。入选条件:(1)60岁及以上的老年人;(2)没有严重精神疾病和认知功能障碍;(3)自愿参加本研究,配合度良好。随机将两个社区的居民分为观察组及对照组。两组居民性别、年龄、婚姻、文化程度等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
干预方法
建立健康指导团队
本研究基于我市智慧社区“
健康小屋的的”,联合我院大学生创新创业基地,建立专门的健康指导团队。统一培训跨理论模型健康教育方法,以保证社区健康指导顺利进行。
对照组干预方法
社区居民采取传统健康小屋的的健康教育方法,由健康指导团队的学生对社区居民进行健康体检知识的宣传,宣传内容包括健康体检的好处和基本知识、健康体检的间隔时间、目前疾病谱的变化、常见慢性病的基本知识。
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